Елена Журек - Подростки. Страшный сон для родителей или уникальное время для исправления собственных ошибок

Подростковый возраст часто сопровождается агрессией, замкнутостью и потерей контакта с родителями, что делает этот период зоной повышенного риска. Вместо борьбы за авторитет материал предлагает инструменты для выстраивания доверительных отношений и психологической поддержки растущего ребенка.

Внутри разбираются биологические и социальные причины подростковых кризисов: от влияния гормональных бурь на психику до проблем сепарации и поиска новых социальных ролей. Курс учит закрывать психологические дефициты детского периода и понимать механизмы формирования личности, которые приводят к грубости или смене ценностей.

Материал будет полезен родителям, желающим сохранить близость с ребенком, а также практикующим психологам, которые освоят специфику работы с подростками как с клиентами. Вы научитесь распознавать маркеры эмоциональных трудностей и эффективно поддерживать взрослеющего человека без потери доверительного контакта.

МИП / Елена Журек - Секреты сказкотерапии: европейский опыт, методики и техники 2024

• помогать детям любого возраста решать психологические проблемы, такие как страхи, фобии, неуверенность, агрессия, застенчивость, лживость, гиперреактивность и другие.
• Помогать детям находить верный выход из трудных и конфликтных ситуаций, связанных с коллективом.
• Быть опорой и поддержкой, когда ребенок переживает горе утраты, растерянность в связи с разводом родителей, одиночество.
• Разобраться, какой канал восприятия у ребенка ведущий, а какой подавленный. И в результате кардинально улучшить взаимопонимание. А также помочь ему в качественном освоении учебного материала.
• Облегчать или полностью купировать многие соматические проявления, такие как астма, мигрени, энурез, ситуативные головные боли и боли в животе.
• Снимать груз неразрешенных детских психотравм у взрослых.

• Что такое сказкотерапия.
• В чем секрет ее воздействия.
• Терапевтическая история: создаем спасительную терапевтическую историю, шесть основных элементов, которые должны присутствовать в терапевтической истории, примеры терапевтических историй из книги «Сказки Изумрудного леса».
• Что такое Полезная сказка: схема и алгоритм создания Полезной сказки. Методы создания Полезной сказки. Как сделать Полезную сказку “вкусной”: секреты литературного мастерства

• Сенсорные каналы восприятия
• Симптомы подавленных каналов
• ВЫЯВЛЕНИЕ ВЕДУЩЕГО КАНАЛА: Речевые предикаты. Диагностика сенсорных предпочтений по движению глаз. Тест «Великолепная восьмерка».
• ВЫЯВЛЕНИЕ ПОДАВЛЕННОГО КАНАЛА: Речевые сигналы. Выпадение информации. Рисунки-человечки.

• Писать терапевтические сказки и метафоры со 100% пониманием того, что Вы делаете.
• Вы узнаете, что терапевтические сказки бывают четырех типов (индивидуальные, сиблинговые, групповые, ребенок-родитель).
• Мы углубимся в структуру терапевтичсекой сказки: разберем, когда нужна, а когда нет, экспозиция. Чем "проблема" отличается от "ситуации". (Виды- личная, социальная, воспитательная). Поговорим о рекомендациях "Мудрого наставника". (Три варианта решений - волшебные, пошаговые, медитативные). Определимся с тремя вариантами развязки. Позитивный якорь - как ставить и какой более эффективный для конкретного ребенка. Поговорим о эффективной работе с психосаматикой через терапевтическую сказку.

• приемам идентификации клиента с героем метафоры,
• разберем типы проблем (актуальные, прошлые психотравмы),
• узнаем, что такое "метафорический посыл"!!!

• "Освежаем" в памяти теорию по сказкотерапии (особенности метода, структура терапевтической сказки).
• Разбираем сказку слушателя (прикладываем базовую теорию к практике. Вопросы-ответы).
• Углубляемся в материал: типы терапевтических сказок, экспозиция, герой.
• Практикуем написание по конкретно заданной ситуации и ребенку: проблема, развитие. Теория и много практики. Конфликт, развязка. Теория и практика.
• Вспоминаем секреты литературного мастерства. Создаем сказки с акцентом на все этапы. Тренируем работу голосом. Совместно разбираем каждый этап. Обратная связь - что удалось, что улучшить и как.

• "Освежаем" теорию первой ступени по терапевтической метафоре. Разбираем метафоры слушателей.
• Углубляем знания: метафорический образ героя. Использование паттернов.

• Создаем метафоры с заданным посылом. Работаем голосом. Обратная связь, детальный разбор.

МИП / Елена Журек - Родительские «НЕпрограммы». Фигура отца, матери

Почему этот семинар важен?
Иногда жестко и напрямую, а иногда со всей заботой и любовью, родители «навешивают» на своих детей программы.
А именно: что следует делать, как реагировать и даже как себя при этом чувствовать!
Программы ограничивают свободу выбора человека. Сильно мешают развитию, реализации и счастью.
Неосознанное следование установкам приводит к внутреннему конфликту. Человек в определенный момент понимает, что для достижения своих целей надо жить как-то по-другому.
Но не может. Программа не пускает…

Кому будет полезен семинар?
ВСЕМ!
Когда даю этот материал студентам, сначала тихо нарастает напряжение в аудитории. Потом прорываются возгласы: «О, Боже! Сколько же на меня навешали родители!»
А потом догоняет осознание: «Боже, сколько же навешала я на своих детей!»
Растить ребёнка без программ не вполне посильная задача. Ребёнок нуждается в структурировании. В инструкциях и правилах.
Важно осознавать какие последствия будут иметь те или иные программы в жизни наших детей. А также иметь возможность освобождения из-под их гнета и ограничений.

Программа семинара:

• Формирование «НЕ программ».
• Категории опасностей «НЕ программ».
• 12 родительских «НЕ программ» - описание, разбор, примеры.
• Последствия «НЕ программ».
• Как работать с «НЕ программами». Практика. Контрпрограммы.

Семинар от 5-6 марта 2022 года

МИП / Елена Журек - Абъюз. Перенос. Проекция

Почему этот семинар важен?
Это касается и нас, и наших клиентов... ощущение, что запутался как муха в паутине и не выбраться. Не избавиться и не стать СВОБОДНЫМ.

Что именно происходит? Почему нет сил и возможности изменить ситуацию, которая не устраивает, обессиливает, разрушает?

Без ОСОЗНАННОСТИ нет возможности найти выход.

Поэтому ВАЖНО разобраться в причинах! Найти в себе силы и взять на себя ответственность за свою же свободу! Запросить поддержку и ДЕЙСТВОВАТЬ!


Кому будет полезен семинар?

• Всем и каждому, кто «связан» этими симптомами по рукам и ногам
• А также психологам, чтобы качественно помогать клиентам

Программа семинара:

• Абьюз - что это?
• Предпосылки формирования
• Виды абьюза
• Признаки женского и мужского абьюза
• Жертвы абьюзеров
• Выход из абьюзивных отношений
• Проекция - что это?
• Как возникает проекция
• Перенос - что это?
• Виды переноса
• Плюсы и минусы
• Работа с проекцией и переносом

МИП / Елена Журек - Секреты сказкотерапии: европейский опыт, методики и техники

Московский институт психоанализа совместно с Европейским психологическим центром (Австрия) предлагает пройти обучение по программе «Секреты сказкотерапии». Программа состоит из двух модулей и реализуется в очном и онлайн-формате. Онлайн-обучение вы можете пройти, находясь в удобном для вас месте у компьютера, у вас будет возможность прослушать данный курс и задать вопросы преподавателям, отработать предлагаемые упражнения самостоятельно.

Освоение программы дает слушателям исчерпывающую информацию по созданию идеальной терапевтической сказки и метафоры.

Теоретический материал плюс практика, и Вы — успешный сказкотерапевт!

Первый модуль «Секреты сказкотерапии: европейский опыт и инструментарий» включает больше теории и немного практики, второй — немного теории и много практики.

Второй модуль «Секреты сказкотерапии: европейские методики и техники» является продолжением первой части программы и создана для тех педагогов, психологов, студентов, кто проникся методом сказкотерапии и хочет стать ассом в данной области.

Вас ждет много практики, отработок, разборов, работы голосом, реализации контакта с клиентом и тренировок смысловых пауз. Вопросы-ответы. Все это нацелено на Ваш профессиональный рост, как лучших создателей терапевтических сказок и метафор.

О преподавателе:

Журек Елена Владимировна
Руководитель программы

Детский и семейный психолог, детский писатель. Советник Российской академии естественных наук. Лауреат национальной премии им.Вернадского и премии РАЕН «ECO WORLD».

Окончила Московский государственный педагогический университет им.Ленина и Академию практической психологии при МГУ им.Ломоносова. Закончила 3-годичные курсы по Гештальт-терапии, курс по НЛП и курс коучинга у профессора Мэрлин Аткинсон в Эриксонском Университете (Канада), курс по ABA-терапии. Диплом медиатора. Двухгодичное обучение системной семейной терапии при Венском университете.

Более 15 лет работала практикующим психологом, а также была генеральным директором в Центре психологической поддержки семьи «СемьЯ». В настоящее время является ведущим специалистом в образовательном центре «Европейский психологический центр Et Septum», Зальцбург, Австрия


Подробное содержание и структура программы
Тема 1. Секреты сказкотерапии: европейский опыт и инструментарий (1 ступень)

Особенности темы: Содержание данной темы включает сочетание теории и практики, и основывается на передовом европейском опыте в области детской психологии. Знакомство с эффективной, но при этом очень деликатной по отношению к детской психике, техникой сказкотерапии. Практическое освоение инструментария западных специалистов в области детской психотерапии. Методика апробирована и адаптирована для России.

В результате вы научитесь:

Самостоятельно писать полезные сказки и создавать живые и словесные метафоры. А благодаря этому, избегая прямых внушений, навязанных советов, поучений и назидательности, вы сможете:

• помогать детям любого возраста решать психологические проблемы, такие как страхи, фобии, неуверенность, агрессия, застенчивость, лживость, гиперреактивность и другие.
• Помогать детям находить верный выход из трудных и конфликтных ситуаций, связанных с коллективом.
• Быть опорой и поддержкой, когда ребенок переживает горе утраты, растерянность в связи с разводом родителей, одиночество.
• Разобраться, какой канал восприятия у ребенка ведущий, а какой подавленный. И в результате кардинально улучшить взаимопонимание. А также помочь ему в качественном освоении учебного материала.
• Облегчать или полностью купировать многие соматические проявления, такие как астма, мигрени, энурез, ситуативные головные боли и боли в животе.
• Снимать груз неразрешенных детских психотравм у взрослых.

Использовать секреты литературного мастерства, чтобы сделать написанные вами терапевтические истории и полезные сказки настоящим художественным произведением.

Первый день

Семинар «Полезная cказка: секреты сказкотерапии». Дети всегда предпочтут нотациям и прямым внушениям сказку или волшебную историю. В наших силах донести до них, что важно и необходимо для решения проблем и трудностей через такую "Полезную сказку", ее-то они выслушают и подсознательно сделают правильные выводы, а родители и педагоги получат инструментарий и механизм для решения различных детских проблем.

Основные темы:

• Что такое сказкотерапия.
• В чем секрет ее воздействия.
• Терапевтическая история: создаем спасительную терапевтическую историю, шесть основных элементов, которые должны присутствовать в терапевтической истории, примеры терапевтических историй из книги «Сказки Изумрудного леса».
• Что такое Полезная сказка: схема и алгоритм создания Полезной сказки. Методы создания Полезной сказки. Как сделать Полезную сказку “вкусной”: секреты литературного мастерства

Мастер-класс по технике сказкотерапии. Практическая отработка теоретических знаний из базового семинара. Освоение инструментария: создание терапевтической истории под конкретного ребенка, создание полезной сказки для работы с конкретными проблемами детей, тренировка навыков диагностики

Семинар «Как понять ребенка? Изучаем детский язык».

У этого семинара три цели. Первая - это качественно улучшить общение с ребенком. Особенно речь идет о детях с особенностями в развитии и с поведенческими проблемами.

Вторая – научиться писать терапевтические истории максимально эффективно. Ведь зная о ведущих каналах восприятия ребенка, мы можем "доставить" смысл истории в самое подсознание, а значит ожидать более ярких и быстрых результатов от терапии.

Третья - корректировка подавленых каналов восприятия ребенка позволяет ему в дальнейшем значительно лучше усваивать учебный материал и помогает развиваться ему максимально гармонично.

На семинаре рассмотрим вопросы:

• Сенсорные каналы восприятия
• Симптомы подавленных каналов
• ВЫЯВЛЕНИЕ ВЕДУЩЕГО КАНАЛА: Речевые предикаты. Диагностика сенсорных предпочтений по движению глаз. Тест «Великолепная восьмерка».
• ВЫЯВЛЕНИЕ ПОДАВЛЕННОГО КАНАЛА: Речевые сигналы. Выпадение информации. Рисунки-человечки.

Задания для реанимации подавленных каналов: Визуальные задания. Кинестетические задания. Слуховые задания.

Мастер-класс по диагностике каналов восприятия.

Практикум (работа в небольших группах) по отработке теории из семинара: отработка диагностики ведущего и подавленного канала, вплетение речевых предикатов в текст

Подводим итоги. Делимся впечатлениями!


Второй день

Семинар «Терапевтическая метафора: словесная и живая»

Терапевтическая метафора - это уникальный инструмент для помощи детям любого возраста, с любыми проблемами. Также она эффективна и для взрослых.

Особенности живой терапевтической метафоры в том, что она: во-первых, обращена сразу к трем каналам восприятия (визуальному, аудиальному и кинестетическому) и во-вторых, она сильно и глубоко впечатляет воображение. А значит остается в памяти и в сердце надолго. Иногда на всю жизнь!

На семинаре рассмотрим вопросы: метафора и ее волшебная сила; важные отличия терапевтических метафор от сказкотерапии; алгоритм создания; что такое "живая метафора", ее ценность (примеры).

Мастер-класс по созданию терапевтической метафоры.

Практикум (работа в небольших группах): выделяем проблему; придумываем словесную метафору; создаем метафору "живую".

Итоговый мастер-класс/практикум по трем базовым семинарам

Работа в группах: создание полезной сказки, терапевтической метафоры и живой метафоры под конкретную детскую проблему

Тема 2. Секреты сказкотерапии: европейские методики и техники (2 ступень)

Терапевтическую сказку и метафору может попробовать написать каждый. Знание структуры плюс чутье. Но... Этот семинар для тех, кто хочет усовершенствовать свои навыки в создании действительно полезных сказок и метафор, создавать шедевры с полным пониманием что, для кого и как он пишет. Для тех, кто хочет виртуозно использовать технику сказкотерапии как потрясающий инструмент. "Стрелять" им не вслепую, а в яблочко!

В результате Вы научитесь:

• Писать терапевтические сказки и метафоры со 100% пониманием того, что Вы делаете.
• Вы узнаете, что терапевтические сказки бывают четырех типов (индивидуальные, сиблинговые, групповые, ребенок-родитель).
• Мы углубимся в структуру терапевтичсекой сказки: разберем, когда нужна, а когда нет, экспозиция. Чем "проблема" отличается от "ситуации". (Виды- личная, социальная, воспитательная). Поговорим о рекомендациях "Мудрого наставника". (Три варианта решений - волшебные, пошаговые, медитативные). Определимся с тремя вариантами развязки. Позитивный якорь - как ставить и какой более эффективный для конкретного ребенка. Поговорим о эффективной работе с психосаматикой через терапевтическую сказку.

В терапевтической метафоре будем работать по:

• приемам идентификации клиента с героем метафоры,
• разберем типы проблем (актуальные, прошлые психотравмы),
• узнаем, что такое "метафорический посыл"!!!

Третий день

• "Освежаем" в памяти теорию по сказкотерапии (особенности метода, структура терапевтической сказки).
• Разбираем сказку слушателя (прикладываем базовую теорию к практике. Вопросы-ответы).
• Углубляемся в материал: типы терапевтических сказок, экспозиция, герой.
• Практикуем написание по конкретно заданной ситуации и ребенку: проблема, развитие. Теория и много практики. Конфликт, развязка. Теория и практика.
• Вспоминаем секреты литературного мастерства. Создаем сказки с акцентом на все этапы. Тренируем работу голосом. Совместно разбираем каждый этап. Обратная связь - что удалось, что улучшить и как.

Четвертый день

• "Освежаем" теорию первой ступени по терапевтической метафоре. Разбираем метафоры слушателей.
• Углубляем знания: метафорический образ героя. Использование паттернов.

Практикуем: виды проблем. Тренируем идентифицирование, "точка кипения". Как остановить метафору в ней? Что максимально впечатляет? Метафорический посыл. Ответственность метафориста. Работа с выбором направления движения клиента. Примеры разных посылов к одной проблеме.

• Создаем метафоры с заданным посылом. Работаем голосом. Обратная связь, детальный разбор.

Курс идет с 14 по 22 декабря 2024 года